따라서 인지적 또는 징계 기반 접근 방식은 학문적 소양 발달을 심오하고 맥락화된 의미를 추구하는 학문적 사회화에서 더 높은 차원의 사고와 학습으로 간주합니다(Granville & Dison, 2005 ). 이 개념은 학문적 문해력의 인지 기능을 학문적 인식론 및 정체성과 깊이 관련되어 있으며 학문적 특정 방식의 지식, 행동 및 사고에 의해 널리 형성됨을 강조합니다(Moje, 2015 ). Shanahan( 2012 , p. 70) 이 언급한 것처럼 '특정 관점으로 텍스트에 접근하는 것은 개인이 텍스트를 읽고 배우는 방식에 영향을 미칩니다.' 학문적 문해력 개발은 통합된 언어 및 인지적 노력입니다.이 접근 방식의 전형적인 예는 Chamot와 O'Malley( 1987 )가 시작한 인지적 학문적 언어 학습 접근 방식(CALLA)으로, 주류 콘텐츠 과목 학습, 학문적 언어 개발 및 학습 전략 교육을 통합하는 커리큘럼 개발을 제안합니다. 이 접근 방식은 전략 훈련을 통해 촉진되는 실제적이고 목적이 있는 콘텐츠 학습 환경 내에 언어 학습을 포함시킵니다. 또 다른 예는 Echevarría et al.이 개발한 SIOP 모델(Sheltered Instruction Observation Protocol)입니다. ( 2013 ). Short et al.에 따르면 보호 교육. ( 2011 , p. 364)은 '수학, 과학, 역사 등의 과목을 영어로 가르치는 수업으로, 학생의 대부분 또는 전부가 제2외국어 학습자인 수업'을 의미합니다. 이 접근법은 언어와 내용 학습을 통합하고 교과목 학습 목적을 위한 언어 학습을 강조합니다(Allison & Harklau, 2010 ). 보다 구체적으로 말하면, SIOP 모델은 교육적 비계의 사용을 장려하여 내용을 이해할 수 있게 만드는 동시에 학생들의 새로운 언어 기술을 향상시킵니다(Echevarría et al., 2013 , p. 18). 지난 10년 동안 학문 내에서 언어와 인지 발달을 통합하는 이 개념은 이중 언어 및 다중 언어 교육에서 점차 두각을 나타내었습니다(Goldenberg, 2010 ).오피뷰롤배팅성인용품그린먹튀성인용품해외스포츠중계스포츠중계솔루션스포츠중계제작스포츠중계제작토토솔루션 제작소액결제정책백링크 작업배민컨설팅77