테스트는 데이터를 수집하는 유일한 수단이었기 때문에 결과적으로 분석 방법은 정량적일 수 있습니다. 따라서 빈도수, 백분율 등의 기술통계를 사용하여 단어, 문장, 담화 수준에서 각 읽기 하위 기능에 대해 피험자의 수행 능력을 보여주었습니다. 또한 두 검사(읽기 하위 기능 검사, 클로즈 검사) 모두에서 읽기 수준과 다양한 능력 그룹 간의 관계를 확인하기 위해 상관 계수를 사용했습니다. 계산을 실행하기 전에 테스트를 위한 정규성 테스트를 수행했는데, 산점도에서 특히 양쪽 끝에서 비선형성이 나타나 데이터가 정규 분포를 따르지 않는 것으로 나타났습니다. 결과적으로, 비모수적 테스트 중 하나인 이상값과 비정규 분포를 가정하는 Kendall의 타우를 사용하여 테스트 간 관계와 읽기 수준과 다양한 능력 그룹 간의 관계를 알아냈습니다. 이와 관련하여 SPSS 소프트웨어를 활용하여 정규성 검정과 상관계수를 실행하고 빈도와 백분율을 계산했습니다.테스트 검증 프로세스본 연구에 앞서 연구원은 테스트 검증을 위해 연구 현장을 방문했습니다. 검증 프로세스의 목적은 (1) 어떤 테스트 항목이 어떤 하위 기술을 테스트했는지; (2) 특정 하위 기술이 단어, 문장 또는 담화 수준에서 조작되었는지 여부. 데이터를 얻기 위해 하위 기술 목록과 테스트 항목을 응답자에게 제공하여 일치시켰습니다. 그런 다음 응답자들은 읽기 테스트 항목과 하위 기술 목록을 일치시키도록 했습니다. 대다수의 응답자가 특정 테스트 항목에 의해 테스트된 하위 기술로 식별한 하위 기술을 유효한 응답으로 간주했습니다. 다음으로, 테스트 항목과 함께 파악된 하위 기능을 응답자에게 주어 단어, 문장, 담화 수준에서 조작화 수준을 평가하였다. 마찬가지로, 응답자 대다수가 동의한 운영화 수준도 유효한 응답으로 간주되었습니다. 그러나 응답자들이 동의하지 않는 수준은 TEFL 박사학위자들 사이에서 논의 주제가 되었습니다. 논의된 결과를 토대로 테스트 항목에 대한 수정을 시도하였다.오피뷰롤배팅그린먹튀해외스포츠중계스포츠중계솔루션스포츠중계제작스포츠중계제작토토솔루션 제작소액결제정책백링크 작업배민컨설팅7777