기구동료 공격적 행동 척도(PAB-S): PAB-S는 39개 항목으로 구성된 자가 보고 설문지입니다. 20개 항목은 사전 공격적 행동을 다루고 19개 항목은 반응적 공격적 행동을 다룹니다. 항목의 내용에는 다음과 같이 직접적인 신체적 표현(예: “ 동료가 나를 슬프게 하는 일을 하면 나는 그를 때립니다. ”)과 언어적 표현(예: “ 나는 동료에게 내가 원하는 것을 하라고 소리를 지릅니다 ”)이 모두 포함됩니다. 간접적이고 관계적인 행동(예: “ 나는 더 유명해지기 위해 동료들에 대해 험담을 한다 ”). 각 항목은 행동 빈도에 따라 달라지는 아날로그-시각적 5점 리커트 척도를 통해 평가됩니다.PAB-S 개발 절차PAB-S는 아동 발달에 관한 문헌의 광범위한 검토와 공격적인 행동을 설명하는 이론을 기반으로 개발되었습니다. 구체적으로 우리는 사회 학습 이론(Bandura 1973 ), 좌절-공격성 이론(Berkowitz 1993 ) 및 정보 처리 이론(Dodge & Crick 1994 ) 의 기여를 이해하려고 노력했습니다 . 현재 어린이와 청소년의 공격적 행동을 평가하는 데 사용되는 주요 도구를 식별하기 위해 문헌에 대한 비체계적인 검토가 수행되었습니다. 따라서 날짜별로 논문을 제한하지 않고 설명어 'Aggression'을 사용하지 않고 PsycINFO 데이터베이스를 통해 검색을 수행했습니다. '공격적인'; ' 사전 예방적인'; ' 아동' 및/또는 ' 청소년' 및 '평가' 라는 단어와 연관된 '반응적' ; '평가'; '설문지'; '규모'; '기구'; '체크리스트'. 총 50개의 연구를 찾았으며 사용된 도구를 주의 깊게 읽고 분석했습니다. 발견된 도구 중에는 Teacher-Report Scale(Dodge & Coie 1987 ), 반응적 및 적극적 공격성에 대한 개정된 교사 평가 척도(Brown et al. 1996 ), Peer Contribute Scale(PCS – Marsee & Frick 2007 ), Reactive –사전적 공격성 설문지(RPQ - Raine et al. 2006 ), 부모 평가 척도(PRPA – Kempes et al. 2006 ), 공격적 행동 척도(Little et al. 2003 )가 예시로 사용되었습니다. PAB-S 건설을 위해. 구체적으로, 도구는 항목에 의해 평가된 행동 유형, 관계 지침 및 항목 응답 구조를 이해하는 데 사용되었습니다.구글 상위노출카지노솔루션무료스포츠중계토토사이트토토사이트다낭 가라오케다낭 가라오케 롱타임다낭 가라오케 2차비제이벳LCK토토롤토토E스포츠토토무료스포츠중계무료스포츠중계백링크구글상위노출